与不同性格的人沟通，需要沟通者眼观六路，耳听八方，关键的是要根据对方的微表情，微动作辨别、判断沟通的时机，找准沟通的切入点，很多时候沟通的失败就在于心口不一，微表情泄露了意图，在家庭建设中，沟通不仅交流更要通畅，借助这些经验可以更好的了解沟通的程度以及效果影响，及时矫正沟通方式和方法，很多时候为了保护自己，孩子会轻易示弱，但其实他们并未领悟错了什么，错到什么程度，如何不错，这样就失去了教育的意义，所以先明示原因，让孩子懂得并接受教育。
为什么我们常常感觉孩子调皮、不听话？为什么总有孩子不遵守规则，明知故犯，屡教屡犯？在我们开始体验之旅，将自己变成他们中的一员，感受他们的生活，参与他们的活动时，我们有了许多作为班级管理者所不曾体会的感受，安静了一段时间后，我听见×老师在大声接电话，这声音大概持续了两分钟；接着，听到×老师走路时皮鞋发出的重重响声；过了一会儿，相邻班一老师走过来和×老师交谈了好几分钟；没多久，盥洗室里传来了“哗哗哗”的水流声、不锈钢茶杯碰撞时发出的“乒乒乓乓”声……如此喧闹，孩子们怎能睡着?当一切都安静下来时，我忽又感觉到午睡房光线太亮，我辗转反侧，难以入睡。
观察孩子特点，向家长了解孩子喜好，与家长共同配合做好孩子这些不良习惯的纠正。比如有的孩子喜欢表扬鼓励，老师就多发现孩子的闪光点，哪怕一小点，就当众在班上表扬孩子，相信一次次后孩子的优点会越来越多，你跟孩子的距离也会越来越近，这样你说的话孩子就会拥护了，孩子自然而然就融入课堂认真听讲了。
