残疾儿童康复也是儿童康复工作的要点，互动系统，吸引儿童主动接触及操控各类输入装置而引发视觉、听觉、触觉、嗅觉的回馈，提高自主学习的兴趣及动机，自控系统，根据缺陷儿童的功能情况及认知能力制造自控开关，使儿童通过这些装置而有机会控制环境，从而明白其中的因果关系，其他灯光例如动感彩轮、荧光彩帘、闪光地毯及幻彩光纤，提供了多元化的视觉效果，让儿童有机会操控及探索环境，吸引及维持儿童的视觉注意，增加视觉经验，从而提高学习能力。
多媒体感官互动训练室通过精心设计的光源、声源与各种 的高科技技术设备，营造出富有吸引力的儿童康复环境，带给儿童触觉、前庭觉、本体觉、视觉、听觉等丰富的感官刺激。并籍由充满童趣的康复环境与科学的训练课程安排，有效降低儿童的焦虑不安情绪，激发孩子主动探索环境的好奇心，提升注意力，加强人际互动等，从而营造出一个富有吸引力与专业康复效果的训练教室。
感觉统合训练室的布局说明 一，充分利用训练室周边场地排布各种设备， 训练室的中心区域有足够活动空间。 二，训练时会发生撞击、干扰的设备须安置在不同区域。 三，训练项目可以相互衔接的设备宜临近排布。 四，新添置设备前要考虑其安置的场地。
