维度和手段，而且，随着临床研究的深入，也发现感觉统合，对于注意缺陷多动障碍、孤独症谱系障碍等问题都有显著的，价值，可以明显改善儿童由触觉、本体觉、前庭觉等感觉统合失调引起的各种问题行为，包括注意力分散、阅读障碍、书写问题、社交困难、游戏能力发展不全等，20世纪80年代，在李树春教授为首的老一辈儿童康复工作者的引*领下，儿童康复被引入我国，开始了以脑性瘫痪(以下简称为脑瘫)康复为先导的儿童康复，迄今已有三十余年的历史。
残疾儿童康复也是儿童康复工作的要点，互动系统，吸引儿童主动接触及操控各类输入装置而引发视觉、听觉、触觉、嗅觉的回馈，提高自主学习的兴趣及动机，自控系统，根据缺陷儿童的功能情况及认知能力制造自控开关，使儿童通过这些装置而有机会控制环境，从而明白其中的因果关系，其他灯光例如动感彩轮、荧光彩帘、闪光地毯及幻彩光纤，提供了多元化的视觉效果，让儿童有机会操控及探索环境，吸引及维持儿童的视觉注意，增加视觉经验，从而提高学习能力。
感觉统合训练室的布局说明 一，充分利用训练室周边场地排布各种设备， 训练室的中心区域有足够活动空间。 二，训练时会发生撞击、干扰的设备须安置在不同区域。 三，训练项目可以相互衔接的设备宜临近排布。 四，新添置设备前要考虑其安置的场地。
