如前所述，感觉是产生知觉的基本条件，感觉的丰富性、正确性对于知觉的生成影响很大，特别是在儿童的启蒙教育阶段，重视感觉器官的功能训练和提高，既是恰当的施教时机，也是意义重大的内容，教学多媒体能使教学对象生动形象，给学生以更大的思维空间，所以在多媒体的运用中,我们始终要记住,多媒体是辅助工具,教师永远是教学的主导者,它不能代替传统的教学方式,我们只有将传统教学与多媒体教学相结合运用,才能发挥其真正的作用,提高临床医学的教学效果。
快捷方便、生动形象，具艺术感染力的互动设计更容易吸引眼球，展示的形式的选择，展示外形和展示的界面是否生动活泼，以及多媒体资源的品质，页面的整体排版风格等是否符合人们的操作基本需求和艺术感官需要，都是影响展示趣味性的因素，在快节奏的生活下，商家如何在众多竞争对手中脱颖而出，吸引大量客流量，通过大屏互动这种**的传播是非常吸睛的媒体（Media）就是人与人之间实现信息交流的中介，简单地说，就是信息的载体，也称为媒介。
丰富儿童的训练方式，增强趣味性，培养兴趣爱好，感受音乐旋律节奏的同时提高身体协调性、开发智力、提高创造性参与的机会，儿童康教康教培训服务公司儿童在生长发育过程中可能会出现某些障碍或缺陷，甚至产生如脑瘫、智力障碍、孤独症等疾病，通过多种粗大动作如俯卧、抬头、挺胸、爬、站、走、跑、跳跃等动作，让儿童在实时、交互的训练环境中达到学习、康复的目的，帮助儿童改善运动、四肢协调、手眼协调、视知觉、言语、认知等多种功能。
